Fase 5

Projetos de autonomia

Os alunos da fase 5 são incentivados ao exercício de um trabalho autônomo, baseado no desenvolvimento de projetos de pesquisas interdisciplinares, compondo grupos que poderão incluir alunos de diferentes idades, conforme o interesse pelo tema e sob a orientação de um professor.

 

Em busca da motivação

O estudo neste momento fica relegado a um segundo plano: raros são os alunos que conservam o interesse pelo conhecimento.

A escola busca novos caminhos, soluções práticas. Ela procura tornar o estudo mais fascinante, através de um planejamento didático cuidadoso e a escolha de conteúdos que permitam aos alunos a elaboração de um conhecimento verdadeiramente significativo para eles.

 

Professores

Os professores precisam planejar bons projetos de estudos, acertar na escolha dos seus objetivos, fazer com que os alunos participem das tomadas de decisão. Acima de tudo, precisam ser uma referência em termos de conduta uma vez que os alunos, mais do que nunca, os estão observando atentamente. Seja porque encontram neles um modelo importante, seja porque desejam “pegá-los” em alguma negligência.

 

Um monte de matérias!

É o momento do aluno se encontrar com a diversidade de formas de saber construídaspela civilização. OLibertas não quadricula, não gradeia essas disciplinas, isolando-as umas das outras. Pelo contrário, garante ao aluno o contato com as diferentes áreas do conhecimento. Assim, os saberes não são fragmentados e os professores trabalham em rede para que o aluno possa formar uma compreensão global e complexa da vida.

 

Indisciplina

Como não poderia deixar de ser, a escola vai enfrentar um problema que atinge todas as camadas da sociedade: a indisciplina. Nesta fase, a disciplina torna-se difícil. Normas e regras que já estavam aceitas e internalizadas passam a ser desobedecidas. Às vezes, os alunos questionam apenas por questionar ou para mostrar para os colegas um comportamento “do contra” e conquistar , assim, uma certa atenção do grupo.

Os professores precisam ser ainda mais pacientes cuidadosos para saber ler nas entrelinhas e conduzir com tranqüilidade esta fase de auto-afirmação. 


Estímulo à reflexão

Ao entender o conhecimento como um processo de reflexão que exige o compartilhamento de saberes de diferentes áreas e pessoas, o Libertas orienta todo o seu trabalho pedagógico no sentido de criar as oportunidades para que os alunos aprendam dessa maneira: agindo, discutindo, vivenciando, refletindo e tirando suas próprias conclusões.